A.成熟
B.平衡
C.顺应
D.同化
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A.大西洋岛屿文化再生运动
B.少数民族文化再生运动
C.土著文化再生运动
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A.实用主义
B.进步主义
C.存在主义
D.人文主义
A.零点计划课程
B.直接指导模式
C.显性课程
D.银行街模式
A.1972
B.1975
C.1979
D.1985
A.公共教育
B.基础教育
C.义务教育
D.特殊教育
A.国家儿童司
B.联邦教育部立法局
C.学前教育协会
D.学前教育协调局
A.莉莲
B.苏珊
C.高丽夫人
D.玛丽
A.流动托儿所
B.婴儿之家
C.流动大篷车
D.特殊托儿所
A.《教育法》
B.《幼儿园规程》
C.《幼儿园教育大纲》
D.《学前教育构想》
A.托儿所
B.特殊幼儿园
C.工厂托儿所
D.寄宿幼儿园
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提出将所有区域活动的内容都“物化”为符合幼儿特点的活动对象的教育家是()。
论述《俄罗斯联邦教育法》提出的教育基本原则及其价值。
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一般在综合性大学、教育大学、短期大学以及文部大臣指定的教师培训机构培养幼儿园教师的国家是()。
2012年,韩国政府力图为全体幼儿提供高质量的教育内容,实现“起跑线上的平等”,推出了()。
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第二次世界大战后,法国政府首次提出教育民主化的思想,强调教育必须关注儿童的个别差异等理念,体现于()。
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1932年,民国政府颁布《幼稚园课程标准》,此次课程改革的主题是()