根据克雷因对学生学习时间的划分，（）是班级的所有学生参与共同学习过程的课时。

对于“降低学力水准”教学的看法，错误的是（）。

在古典的考试型时期，评价的主要形式是（）。

文纳特卡计划与道尔顿计划的共同出发点都是为了使教育（）。

“学科结构运动”所采用的是课程实施的模式是（）。

综合课程中，如果研究的核心问题来源于社会生活，那么这种综合课程是（）。

（）指教师对成功地实施课程变革计划的自信心和态度。

“量的研究”方法是建立在实证主义哲学对（）的信奉的基础上的。

在建构主义者看来，教学过程就是（）。

在相互适应取向的教学设计中，学生（）。