A.动作
B.表象
C.命题和命题网络
D.以上三者
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A.具体经验阶段
B.观察分析阶段
C.重新概括阶段
D.积极的验证阶段
A.认知主义
B.行为主义
C.人本主义
D.存在主义
A.班杜拉
B.吉布斯
C.柯尔伯格
D.皮亚杰
A.气质
B.性格
C.能力
D.智力
A.机能主义心理学
B.行为主义心理学
C.精神分析心理学
D.格式塔心理学
A.马斯洛
B.赫茨伯格
C.弗鲁姆
D.亚当斯
A.复杂性
B.独立性
C.示范性
D.长效性
A.职业生涯的决定
B.帮助学生自我了解
C.获取有关工作的知识
D.整合有关自我和职业的知识
A.自我性
B.自律性
C.坚持性
D.自觉性
A.内在动机
B.自我效能
C.自我奖惩
D.自我强化
最新试题
基于心理健康教育的目标层次,学校开展“防患于未然”教育,是落实心理健康教育的()
根据动机与学习行为指向的关系,自我提高内驱力属于()
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