单项选择题属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体()
A.治疗性团体
B.封闭性团体
C.发展性团体
D.同质性团体
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1.单项选择题大学生正处于认知发展的()
A.平稳期
B.高原期
C.高峰期
D.下降期
2.单项选择题一位讲师未被晋升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现()
A.压抑作用
B.退化作用
C.合理化作用
D.投射作用
3.单项选择题弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由以下二因素组成()
A.保健因素与激励因素
B.主观因素与客观因素
C.认知因素与情感因素
D.目标效价与期望值
4.单项选择题陈述性知识一般以()形式在头脑中贮存和表征。
A.动作
B.表象
C.命题和命题网络
D.以上三者
5.单项选择题在教师反思的四个过程中,反思最集中体现在()
A.具体经验阶段
B.观察分析阶段
C.重新概括阶段
D.积极的验证阶段
6.单项选择题在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做应答,而本身对环境的控制能力很弱的是()
A.认知主义
B.行为主义
C.人本主义
D.存在主义
7.单项选择题利用 “ 道德两难故事法 ” 进行道德教育的心理学家是()
A.班杜拉
B.吉布斯
C.柯尔伯格
D.皮亚杰
8.单项选择题直接影响活动效率,与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是 ()
A.气质
B.性格
C.能力
D.智力
9.单项选择题把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()
A.机能主义心理学
B.行为主义心理学
C.精神分析心理学
D.格式塔心理学
10.单项选择题期望理论的提出者是()
A.马斯洛
B.赫茨伯格
C.弗鲁姆
D.亚当斯
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黛布拉·道森将大学教师工作发展者分为()
题型:单项选择题
根据埃里克森的人格发展阶段观,大学时期学生人格发展进入到()阶段。
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从心理健康教育的目标看,对大学生开展生涯辅导属于实施()的心理健康教育。
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皮亚杰认为,判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是()
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教师对自己的学科教学在学生学习中所产生影响的判断与估计,即()
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从学习迁移视角看,为使学生学科知识学习能促进其专业能力的提升,大学教学应重视引导学生的学习实现()
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()不是心理健康的标准之一。
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