历时研究有两种视角：一个是（），分析它将来的演变趋向；一个是回溯或追溯，考察它的历史状况。

“历时”与“共时”是瑞士语言学家（）提出的一对概念，前者指不同阶段和时期的演化状况，后者指特定时期或阶段的静态状况。

唐代段成式《酉阳杂俎》中的（）为两兄弟型故事。

唐代段成式《酉阳杂俎》中的（）为木鸟型传说。

在《新唐书·五行志二》中，专设“诗妖”一节，记载了近三十首民谣，其中主要是（）。

田野调查法是社会调查的一种，是（）领域最重要也是最有特色的方法。

下列属于3-4岁儿童计数与基数认知能力教有目标的是（）

观察、实验、深思、想象、预言等获取知识的手段属于（）

简述《3-6岁儿童学习与发展指南》关于学前儿童加减教有方面的目标内容。

对民间文学现象的（）研究，是考察它在特定时期的状况，可以是一个地域的状况，也可以是分布在数个地域的不同状况。