判断题一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。
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在进行学前儿童音乐材料选择时应注意,小班幼儿不适合三拍子音乐作品。
题型:判断题
打击乐器演奏活动的总目标分为()。
题型:多项选择题
体态律动是要求学生把()作为乐器。
题型:单项选择题
学前儿童的音乐教育评价能够优化音乐教育的过程,提高教育的质量和效率。
题型:判断题
在课堂教学中,不应该从幼儿的兴趣、能力和需要出发,不用遵循幼儿的生理、心理及审美认知规律。
题型:判断题
通过音乐教育的评价,能够及时地诊断出音乐教育()过程及与学前儿童音乐能力发展水平之间的合适程度。
题型:多项选择题
针对幼儿成长期的特点,可以采用()进行音乐欣赏活动的教学。
题型:多项选择题
艺术领域中的音乐能力只是音乐本身的能力,不包括思维能力。
题型:判断题
下列选项中,()属于情感态度目标。
题型:多项选择题
我国的民族民间乐器,能适用于奥尔夫教学法中的器乐教学环节。
题型:判断题