（1）受教育者的主观能动性；
（2）学校教育自身的条件；
（3）家庭环境的因素；
（4）社会发展的状况。

（1）教育观念的现代化；
（2）教育内容的现代化；
（3）教育手段和设施现代化；
（4）教育管理现代化；
（5）教师素质现代化。

（1）教育学的萌芽；
（2）独立形态教育学的产生；
（3）教育学的科学化发展；
（4）教育学的多元化发展。

（1）平等性；
（2）服务于生产与生活；
（3）在整个社会生产和生活中进行；
（4）教育手段极端原始；

指教育作为独特的社会实践活动，在与人及环境相互作用和影响过程中所表现出来的作用和能力。