基础教育亦称（），是旨在提高公民基本素质而实施的普通文化教育。

泰勒经过（）年研究，在其著作中首次提出了教育评价的概念。

基础教育的突出特点是（）、教育的民主化、教育的普及化。

（）提出了发现学习方法，这种学习方法是一种在教师的指导下，以培养学的创造性思维能力为目的的方法。

全面教育质量管理的基本特点是坚持质量管理的（）、全员性和全程性。

美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。

基础教育的突出特点是具有基础性、（）、普及性。

根据评价的过程和功能的不同，可以将评价分为（）、形成性和终结性评价。

全民教育的内涵主要包括教育民主化和（）。

社会学习心理理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物，其基本理论是（）。