学习品质这一概念由卡根博士等人在20世纪90年代首次提出。

对抗式评价模式又称司法评价模式，是受司法审判的启发而产生的。

（）等人于20世纪七八十年代历时十几年在密歇根州对三种主要课程模式——直接教学模式、开放教学模式和幼儿中心模式进行了评价研究。

幼儿园游戏评价的原则有（）。

20世纪50年代，美国实施了大规模的贫穷儿童的补偿教育计划，即“提前开端计划”。

教师是幼儿园教育质量的核心，构成幼儿园教育质量的静态因素和动态因素都与教师存在关联。

一些学者强调专家型教师的关键特征在其教学行为。

把评价目标具体化、操作化的工作是制作（）。

信度反映了测量到的数据或结果与所要测量的对象之间的符合程度。

常用的评价数据统计分析方法有（）。