最早开始创立学前教育理论的是（）。

游戏规则可以规范幼儿在游戏中的动作和行为，保证游戏任务的完成。

游戏是幼儿消除生活情境中产生的忧虑和紧张感，向自信和愉快情感过渡的方法。

从教育的目的和任务来讲，家庭教育的教育目的具有（）和（），学前教育的目的具有（）和（）。

在学习方式上，幼儿园主要以（）为主要学习形式，而小学主要的学习形式是（）。

生活锻炼法是区别于一些教育教学活动和一切假设的情境，在实际生活中进行行为训练。

在幼儿园中，“模块型”的座位安排适合儿童以小组形式进行活动，教师是组织者和协调者。

角色游戏是幼儿通过扮演角色反映生活，反映人与人之间的关系。

陈鹤琴1917年创办星萌幼稚园。

游戏是最适合于幼儿，最能促进幼儿心理发展的活动。