填空题狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。
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1.单项选择题瑞吉欧学前教育理论的代表人物是（）。
A.皮亚杰
B.加德拉
C.马拉古齐
D.维果茨基
2.单项选择题蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是（）。
A.工作
B.制作
C.自由活动
D.敏感期
3.单项选择题蒙台梭利倾向于强调环境的主导作用以及有机体与环境之间的相互作用是在她的（）。
A.晚年
B.早年
C.中年
D.不确定
4.单项选择题福禄培尔为儿童设计的恩物所用的几何形体不包括（）。
A.球体
B.圆柱体
C.立方体
D.六面体
5.单项选择题福禄培尔幼儿园教育的基本原则是（）。
A.自我活动
B.艺术活动
C.学习活动
D.保育活动
6.单项选择题提出教育的本质是使人们能够自由自觉地发展和表现他的本质即上帝的精神的教育家是（）。
A.福禄培尔
B.柏拉图
C.蒙台梭利
D.怀尔德斯平
7.单项选择题近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）的演变而产生、发展的特性。
A.陶行知
B.张宗麟
C.陈鹤琴
D.张雪门
8.单项选择题苏联学前教育理论流派的代表是（）、乌索娃、福辽莉娜。
A.列宁
B.克鲁普斯卡娅
C.蒙台梭利
D.欧文
9.单项选择题为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是（）。
A.杜威
B.福禄培尔
C.蒙台梭利
D.欧文
10.单项选择题欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和（）。
A.福禄培尔
B.柏拉图
C.蒙台梭利
D.怀尔德斯平
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把教育活动设计看成是一个完整的系统工程，看作是一项把各种教育因素联系起来的整体性工作的是（）。
题型：单项选择题
一般在幼儿园中，保教人员与幼儿的比例为1：30。
题型：判断题
家庭教育具有（）、全面性、（）、渗透性、（）的特点，而学前教育具有（）、（）、计划性和专业性的特点。
题型：填空题
游戏规则可以规范幼儿在游戏中的动作和行为，保证游戏任务的完成。
题型：判断题
应扩大四岁儿童的生活视野，引导幼儿有注意地观察周围的各种生活现象，在观察活动中可以不断的增长见识。
题型：判断题
幼儿不适应小学学习和生活的表现主要体现在三个方面，分别是身体上不适应，（） 的不适应以及（）方面的不适应。
题型：填空题
就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有（）和（）。
题型：填空题
游戏是幼儿消除生活情境中产生的忧虑和紧张感，向自信和愉快情感过渡的方法。
题型：判断题
人口增长快，将给学前教育的发展带来很多困难；人口分布不均，将影响学前教育的均衡发展。
题型：判断题
学前教育衔接，就是指学前教育机构同（）、（）以及（）同（）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。
题型：填空题