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A.无效性原则
B.差异性原则
C.整体性原则
D.目的性原则
A.课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控制，而应当是对学生行为的一种促进，是对学生行为的激励和鼓励，最终使学生能由他律转向自律，从而有利于学生的成长
B.影响课堂教学秩序的因素
C.课堂教学进度管理
D.课堂教学管理目标
A.“活”，教师能随时运用自己的激发策略，优化教学环节，充分地调动起学生的学习欲望和学习的积极性，使学生学得轻松、学得活泼、学得扎实
B.“新”，教师的激发手段形式多样，常用常新，学生喜闻乐见
C.“亮”，教师激发手段让人眼前一亮，学生非常喜欢
D.“准”，教师能准确地抓住激发的时机，从而集中学生的注意力，使得学习活动朝着一定的发展方向步步深入
A.整体
B.直观
C.中立
D.微观
A.微观
B.中观
C.整体
D.宏观
A.微观的课堂教学管理
B.中观的课堂教学管理
C.娱乐的课堂教学管理
D.宏观的课堂教学管理
最新试题
一般来说，可以利用实验、科学史、结合生活实际、调查访问、查阅文献等形式来设计探究学习的探究方案。
下列哪种教育理论主张教育要以培养、发展和弘扬儿童的主体性为根本目的，教育过程实质就是教育者借助于一定的教育手段和方法，将人类的优秀科学文化知识和经验转化为受教育者的品德、才能和智慧，从而将社会的精神财富内化为学生主体性素质的过程？（）
合作学习的规则主要包括哪些方面？（）
探究学习具有的特征不包括下列哪一项（）？
合作学习的具体方式不包括下列哪一选项（）？
在合作学习过程中，教师确定个人责任的方法不包括下列哪一选项（）？
研究表明，自主学习能力强的学生学习行为具有哪些共同特征？（）
创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。
有关探究学习开放性说法正确的选项包括哪些？（）
只有教师掌握良好的组织策略，安排好教学组织形式，不失时机地把握最佳时机，引导和调控课堂气氛，才能促进探究学习活动的顺利实施。