A.音质
B.音调
C.呼吸和共鸣
D.音量
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.发声异常
B.构音异常
C.流畅度异常
D.语言发展异常
A.别性原则
B.力性原则
C.整合性原则
D.复性原则
A.教师
B.儿园或学校领导
C.专业人员
D.所有上述人员
A.0或25以下
B.5-40之间
C.40-55之间
D.5-75之间
A.主要运用手语交流法
B.主要运用口语交流法
C.结合使用手语和口语交流法
D.绕语言训练来进行
A.生病的儿童
B.存在感官性生理限制和障碍的儿童
C.身患慢性疾病和体质非常虚弱的儿童
D.残疾儿童
A.视早期发现与早期干预
B.实行一体化融合教育
C.把特殊需要儿童安置到特殊学校
D.实行整合教
A.特异儿童
B.特殊需要儿童
C.弱势儿童
D.处境不利儿童
A.10%
B.15%
C.20%
D.25%
A.强调特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则
B.强调特殊儿童与正常儿童的融合性原则
C.强调特殊儿童发展的全面性原则
D.强调特殊儿童发展的科学性原则
最新试题
面对听觉障碍幼儿,在听和说之外,将手势语作为语言沟通的辅助方法,同时包括表情、姿势、动作、绘画、写字等多种沟通方式,让听觉障碍儿童多感觉、多渠道地接受信息的教育方法称为()。
20世纪六七十年代起,教师把同伴帮助纳入到正式的教学计划中。教师可通过模拟游戏、文学作品讲述等活动,培养起正常儿童的同情心,使他们能够充分理解特殊儿童的感受,乐意去帮助他们。这是回归主流教育中的()
制定个别化教育计划时,不单纯地考虑减少教育内容、降低难度、放慢进度,而是参照正常儿童的发展序列对特殊需要儿童提出要求,着眼于充分满足特殊需要儿童的需要,尽可能促进他们最大潜能的发挥,这体现的是个别化教育计划制定的()。
吉尔福特在其编制的发散性思维测验中,根据发散的新颖成分、罕见程度来测查发散性思维的()。
图片正着放能认出来,但倒着放就认不出来了,这反映了智力落后儿童感知觉的()。
关于一体化教育环境中的课程,以下说法不正确的是()。
模拟示范、系统脱敏、行为疗法等方法经常用于消除儿童的()
对于游戏治疗原则的表述,下列各项中错误的是()
口吃即()。
对学前视觉障碍儿童进行早期干预时,根据视觉障碍儿童的特点来开展各种感官的整合活动训练,这体现了()。