A.“碗柜”理论
B.“印刻”现象
C.陌生情景实验
D.点红实验
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A.1岁左右
B.2岁左右
C.3岁左右
D.4岁左右
A.学前初期
B.学前中期
C.学前晚期
D.学龄后
A.生理成熟是学前儿童心理发展的基础
B.学前儿童心理是在实践活动中不断发展的
C.环境与教育制约着学前儿童心理发展的水平与方向
D.遗传素质为学前儿童发展的个别差异提供最初的可能性
A.血液循环的变化
B.无关运动的停止
C.呼吸的变化
D.适应性运动
A.常规思维
B.逻辑思维
C.形象思维
D.实践思维
A.创造想象
B.再造想象
C.有意想象
D.无意想象
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情
A.幻想
B.无意想象
C.再造想象
D.创造想象
A.回忆痛苦的事情,但有好的结果
B.受罚或自我惩罚的梦
C.创造想象
D.无意想象
A.自觉性
B.果断性
C.坚持性
D.自制性
最新试题
丽丽和妈妈分床睡觉后,每天晚上都会在睡觉前对自己说:"我是最坚强的,我能做到一个人睡。"丽丽的言语在幼儿心理发展中起到的作用是()。
李老师发现,丁丁情绪愉悦时的学习效果要比情绪消极时的学习效果好得多。这说明情绪情感可以影响幼儿的()。
萌萌看到留短发的阿姨,第一直觉会认为这是男生,这是因为萌萌()。
给幼儿一堆积木,一开始幼儿不知道自己要"建"什么,但在堆积的过程中慢慢知道自己要"建"什么。这是因为幼儿的思维具有()。
幼儿常常会"察言观色",看到妈妈心情好时就会缠着妈妈买玩具,看到妈妈脸色不好时就会表现得很乖。这主要体现了幼儿情绪的()。
当幼儿出现情绪问题时,成人应()。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿给她的洋娃娃,立刻破涕为笑。这体现了幼儿的情绪具有()。
小班幼儿第一天上幼儿园,因为与父母分离而大哭大闹,教师会给幼儿玩一些新鲜玩具。教师这种调节幼儿情绪的方法是()。
张老师在小班开展"你们为什么喜欢张老师"的讨论时,圆圆说:"喜欢张老师眼睛大大的,很漂亮。"而在大班讨论时,方方说:"张老师像妈妈一样照顾我们,我们喜欢她。"这说明幼儿情绪情感发展的趋势是()。
豆豆邀请欣欣一起品尝自己最喜欢的蛋糕,欣欣拒绝了她,豆豆难过地哭了起来,连自己喜欢吃的蛋糕也不吃了。影响豆豆情绪的因素是()。