果果和描描在教室里画画，果果听到院子里有其他孩子玩耍的声音，就趴在窗户上看。描描则努力控制自己不受影响，继续画画。由此可推断（）。

看到敏敏伤心地哭了，婷婷也跟着哭了起来。这说明婷婷情绪具有（）。

新入园的小丽不愿与家长分开，总是哭闹，情绪焦虑。教师可告知家长（）。

红红打针时感到有些害怕，成人摸着红红的头对护士说："护士，听说你打针一点都不疼！我们红红可勇敢了，打针从来不哭。"后来，红红打针时真的没有哭。这种调节幼儿情绪的方法是（）。

教师上课时，外面突然打雷，小朋友们齐刷刷地看向窗外。这种注意属于（）。

丁丁喜欢玩猜谜、脑筋急转弯等游戏，还会把已经搭建好的积木拆得到处都是。这种情感体验属于（）。

下列应对幼儿情绪反应的策略中，恰当的是（）。

随着年龄的增长，幼儿情绪表达的能力逐渐增强，碰到喜欢的同伴会报以微笑，需要帮助时会皱眉并望向成人。这体现了幼儿情绪情感的（）。

刚入园的幼儿看到身边的同伴哭也跟着哭，体现了其情绪的（）。

丽丽和妈妈分床睡觉后，每天晚上都会在睡觉前对自己说："我是最坚强的，我能做到一个人睡。"丽丽的言语在幼儿心理发展中起到的作用是（）。