幼儿园的艺术教育主要通过（）等来实施。

美感是个人的主观体验，具有个人的直觉性，它往往不依赖于理性的分析就能对对象做出直观把握

美的基本形态是（）。

幼儿美感的表面性的特点是：幼儿表面上喜欢，其实内心一点都不喜欢，只是因为大人或老师说喜欢，所以他们也说喜欢，这就是幼儿美感的表面性

幼儿的审美能力是先天就有的

婷婷老师正在给他们班的小朋友上课，只见她在黑板上先画了一个半圆，让幼儿从不同角度来观察，看看它像什么，小朋友们都争先恐后地说出了很多名字，然后她又说，如果在半圆上添画，又能画出什么图形呢，小朋友们又说出了很多图形的名字，让幼儿感受到了常规图形的神奇变换，这是对幼儿（）的训练。

一首好歌，一篇好文章，一部好电影之所以能让人愉悦，受到教育，是因为这些文艺作品的（）

幼儿的基本美感有（）。

培养幼儿的审美能力要从（）入手。

（）是幼儿形成美感的丰富源泉。