A.工作轮换
B.工作丰富化
C.工作灵活化
D.工作扩大化
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A.应用能力
B.实务知识
C.理解能力
D.自我价值观
A.个人职业生涯开发的目标是指个人在通过职业生涯开发后要最终实现的职业结果或者状态
B.从目标层次来分析,个人职业生涯开发的目标可以分为具体目标和最终目标两个层次
C.具体目标是指在经历职业生涯开发后个人体现出来的各个与职业相关的不同侧面
D.具体目标是指实现个人的全面发展
E.最终目标则是指个人通过职业生涯开发所达到的最终结果或状态
A.基础能力的开发
B.通用能力的开发
C.专用能力的开发
D.一般能力的开发
E.特殊能力的开发
A.社会性向
B.企业性向
C.常规性向
D.艺术性向
A.现实性向
B.研究性向
C.社会性向
D.企业性向
A.现实性向
B.研究性向
C.社会性向
D.企业性向
A.现实性向
B.研究性向
C.社会性向
D.常规性向
A.现实性向
B.常规性向
C.社会性向
D.企业性向
A.职业生涯目标在时间上的组合可以分为并进和连续两种情况
B.职业规划目标的并进组合是指同时着手实现两个平行的工作目标
C.连续组合是指一个目标实现之后再去实现下一个
D.职业目标的功能组合包括时间组合和全方位组合
E.对目标进行全方位组合是指个人事务、职业生涯和家庭均衡发展,相互促进
A.并进组合
B.连续组合
C.因果关系组合
D.互补作用组合
E.功能组合
最新试题
组织根据各个员工的特长、兴趣与爱好不同,进行人力资源配置和开发,做到人尽其才,才尽其用,促进员工的发展。这是指组织生涯规划作用中的()
特别适于对新员工培训的是()
不属于组织生涯规划对员工的作用的是()
建立培训机构和聘请专职教师指的是()
属于基础能力的是()
按照霍兰德对人的职业性向划分,化学家、经济学家、数学家属于()
员工组织社会化过程是员工融入组织成为合格员工的过程,个人对岗位的适应.组织文化的适合和职业心理的转换。这是指组织生涯规划作用中的()
属于组织职业开发中使用的一般开发方法有()
以下关于个人职业生涯开发的目标,表述正确的有()
支持被指导者的职业生涯发展,并与之建立相关的联系,这是指导师计划的()