A.应用能力
B.实务知识
C.理解能力
D.自我价值观
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A.个人职业生涯开发的目标是指个人在通过职业生涯开发后要最终实现的职业结果或者状态
B.从目标层次来分析,个人职业生涯开发的目标可以分为具体目标和最终目标两个层次
C.具体目标是指在经历职业生涯开发后个人体现出来的各个与职业相关的不同侧面
D.具体目标是指实现个人的全面发展
E.最终目标则是指个人通过职业生涯开发所达到的最终结果或状态
A.基础能力的开发
B.通用能力的开发
C.专用能力的开发
D.一般能力的开发
E.特殊能力的开发
A.社会性向
B.企业性向
C.常规性向
D.艺术性向
A.现实性向
B.研究性向
C.社会性向
D.企业性向
A.现实性向
B.研究性向
C.社会性向
D.企业性向
A.现实性向
B.研究性向
C.社会性向
D.常规性向
A.现实性向
B.常规性向
C.社会性向
D.企业性向
A.职业生涯目标在时间上的组合可以分为并进和连续两种情况
B.职业规划目标的并进组合是指同时着手实现两个平行的工作目标
C.连续组合是指一个目标实现之后再去实现下一个
D.职业目标的功能组合包括时间组合和全方位组合
E.对目标进行全方位组合是指个人事务、职业生涯和家庭均衡发展,相互促进
A.并进组合
B.连续组合
C.因果关系组合
D.互补作用组合
E.功能组合
A.并进组合
B.连续组合
C.因果关系组合
D.互补作用组合
最新试题
属于组织职业开发中使用的一般开发方法有()
具体目标是指在经历职业生涯开发后个人体现出来的各个与职业相关的不同侧面,包括()
在工作重新设计的方法中,使员工在同一水平的职位上轮换工作,通过多样化的职业活动以提高工作能力,避免工作专业化所产生的厌倦的设汁方法称为()
组织为适应内外环境的变化,在整个组织范围内以及从最高管理层起都参与努力,通过利用行为科学知识对组织过程进行有计划的干预,目的是改进和更新组织整体结构和人员状况、提高组织效率、加强组织解决问题的能力,这被称为()
通常表现为自信、进取、精力充沛、盛气凌人等个性特质,会被吸引去从事那些包含着大量以影响他人或获得权力为目的职业。这是哪一种职业性向()
组织发展的本质不包括()
组织发展的重点不包括()
职业生涯阶梯中的不属于阶梯划分的是()
不属于组织生涯规划对员工的作用的是()
建立培训机构和聘请专职教师指的是()