A.积极性原则
B.直观性原则
C.发展性原则
D.科学性和思想性相结合的原则
E.游戏性原则
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A.自我意识
B.自我发展
C.人际交往
D.集体生活
E.社会生活
F.社会公德
A.学习者的幼儿
B.幼儿的学习
C.教师与幼儿
D.游戏
A.预演设计
B.现场设计
C.总结设计
D.反思设计
A.幼儿
B.幼儿园
C.教师
D.教学目标
E.教学内容
F.教学要求
G.教学方法
A.记忆力
B.想像力
C.坚持性
D.创造性
A.教师是教学活动的组织者、指导者和支持者
B.教师是教学活动过程的主导因素,是“教”的主体
C.在教学活动中,幼儿是学习的主体
D.幼儿在教学活动中出现游离的眼神或是莫名其妙的行为,是因为他们年龄还小,还不知道学习的重要性
A.生活性和启蒙性
B.活动性与参与性
C.游戏性与情境性
D.直接性和间接性
A.体育活动
B.生活活动
C.教学活动
D.游戏活动
A.选择内容-确定目标-根据目标和内容选择相应的方法与手段-书写计划-进行预演-修订计划
B.书写计划-选择内容-确定目标-根据目标和内容选择相应的方法与手段-修订计划-进行预演
C.根据目标和内容选择相应的方法与手段-确定目标-选择内容-书写计划-进行预演-修订计划
D.确定目标-选择内容-根据目标和内容选择相应的方法与手段-书写计划-进行预演-修订计划
A.制订计划---实施计划---调整计划---修订计划---实施计划
B.制订计划---实施计划---修订计划---调整计划---实施计划
C.实施计划---制订计划---调整计划---修订计划---实施计划
D.实施计划---制订计划---调整计划---实施计划---修订计划
最新试题
幼儿美育主要是要培养幼儿的()。
美感是个人的主观体验,具有个人的直觉性,它往往不依赖于理性的分析就能对对象做出直观把握
美感内容的内在根源是()。
幼儿的基本美感有()。
幼儿的音乐活动主要体现在()等方面。
美育就是培养幼儿形成美感的过程,美育就是对幼儿进行美感的教育
在艺术美的创造中,主观因素是生活的内容,是创造的基础;客观因素是艺术家的审美理想、思想感情,是创造的主导
美的基本形态是()。
全人教育,就是把受教育者视为身心完整的活生生的个体进行全方位的教育,而不是仅仅着眼于局部进行支离破碎的、孤立的训练
婷婷老师正在给他们班的小朋友上课,只见她在黑板上先画了一个半圆,让幼儿从不同角度来观察,看看它像什么,小朋友们都争先恐后地说出了很多名字,然后她又说,如果在半圆上添画,又能画出什么图形呢,小朋友们又说出了很多图形的名字,让幼儿感受到了常规图形的神奇变换,这是对幼儿()的训练。