针对班级授课制的弊端，美国教育家柏克赫斯提出的个别教学制度被称为（）。

单项选择题针对班级授课制的弊端，美国教育家柏克赫斯提出的个别教学制度被称为（）。

A.道尔顿制
B.文纳特卡制
C.特朗普制
D.协同教学

1.单项选择题杜威所代表的现代教学思想的核心，一般被概括为：儿童中心、经验中心、（）。

A.教师中心
B.知识中心
C.活动中心
D.学校中心

2.单项选择题孔子注重启发式教学，主张“不愤不启、不悱不发”，朱熹对“愤”的解释是（）。

A.开其意
B.达其辞
C.口预言而未能之貌
D.心求通而未得之意

3.单项选择题按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除了理想的课程、正式的课程、理解的课程，还有（）。

A.隐性的课程和生活的课程
B.运作的课程和经验的课程
C.隐性的课程和经验的课程
D.生活的课程和经验的课程

4.单项选择题为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织形式、方法、手段等进行的系统规划称为（）。

A.教学策略
B.教学设计
C.教学模式
D.教学目标

5.单项选择题提出“把一切事物教给一切人”“一切儿童都可以教育成人”“一切男女青年都应该进学校”教育家是（）。

A.卢梭
B.赫尔巴特
C.福禄贝尔
D.杜威

6.单项选择题一位学者认为，课程的编制首先要关注知识自身的逻辑、系统和价值，人类文化遗产中最具学术性的知识是课程内容中必不可少的，他的课程价值取向是（）。

A.知识本位
B.儿童本位
C.社会本位
D.综合本位

7.单项选择题根据加涅的学习结果分类学说，学生学会游泳属于（）。

A.动作技能
B.智慧技能
C.言语信息
D.态度

8.单项选择题一位教师在教学过程中，为了发现学生在学习中存在的问题，以便调整和改进教学而对学生进行的测验属于（）。

A.总结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.初始性评价

9.单项选择题学校中的校风、学风、班级活动、师生关系、校园环境等均能对学生产生教育作用，这些属于（）。

A.必修课程
B.隐性课程
C.显性课程
D.活动课程

10.单项选择题泰勒的课程编制原理主要强调（）。

A.课程目标的主导作用
B.教师对课程的再开发
C.管理者对课程的监控
D.学生对课程的评价