A.操作能力B.制造能力C.创业能力D.情感能力
A.以培养目标为核心 B.打破学科体系和结构 C.突出操作技能训练 D.具有较强的职业针对性
A.创新能力 B.思维能力 C.组织协调 D.相互协调
A.受教育者 B.企业 C.国家 D.集体
A.个体 B.集体 C.企业 D.员工
A.职业道德 B.职业行为 C.道德规范 D.道德意识
A.技术员 B.助理工程师 C.工程师 D.高级工程师
A.多种知识 B.多种能力 C.技能素质 D.心理素质
A.终身教育理论 B.人才结构模型理论 C.职业分析理论 D.员工价值理论
A.规格 B.规范 C.数量 D.质量
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