名词解释课程评价的取向
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题布卢姆的目标分类理论中,认知领域的目标依次是:知识、()、应用、()、综合和评价。
A.领会、分析
B.分析、领会
C.搜集、分析
D.搜集、领会
2.单项选择题一般而言,课程情境优化的原则主要不包括的是:()。
A.整合一致的原则
B.因地因校制宜的原则
C.创新合作的原则
D.稳定发展的原则
3.单项选择题
通常来说,课程目标具有的性质是:()。
①方向性
②从属性
③阶段性
④整体性
⑤可行性
A.①③④⑤
B.①④⑤
C.①③⑤
D.①②③④⑤
4.单项选择题下列不属于课程情境的特点的是:()。
A.客观性
B.主观性
C.整体性
D.传统性
5.单项选择题古代西方课程中的“七艺”是指文法、()、辩证法、算术、几何、音乐和天文,而我国古代的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、()。
A.地理;数
B.修辞;数
C.修辞;诗
D.地理;诗
6.单项选择题
小学语文教材构成要素有哪些?()
①课文系统
②知识系统
③作业系统
④助读系统
A.①②③
B.②③
C.①③
D.①②③④
7.单项选择题
小学课程评价的程序的步骤是:()。
①搜集信息
②把焦点集中在所要研究的课程现象上
③分析资料
④组织材料
⑤报告结果
A.①②③④⑤
B.②①③④⑤
C.②①④③⑤
D.①②④③⑤
8.单项选择题下列不属于课程的理论基础的是()。
A.哲学基础
B.社会学基础
C.心理学基础
D.逻辑学基础
9.单项选择题学习方式深层次发展的基本思路分为三层,其中第一层是:()。
A.自主学习
B.合作学习
C.探究学习
D.研究性学习
最新试题
校本课程开发模式只有需求-主导这种模式。
题型:判断题
课程既非纯粹的客观事物,也非彻底的观念形态。
题型:判断题
()是社会对教育所要培养的社会个体的质量规格的总的设想或规定,是对受教育者的总的要求。
题型:单项选择题
心理学作为课程的理论基础历史悠久,其中()是依据官能心理学提出体、德、智和谐发展。
题型:单项选择题
课程的定义是唯一的,是美国学者鲁尔提出的。
题型:判断题
持有“课程是经验”观点的学者包括()等。
题型:多项选择题
校本课程开发不是同国家的课程相对立的开发方式,而是课程开发的必然趋势。
题型:判断题
校本课程开发是完全依靠学校的条件和资源的全员参与、自我评价的课程开发活动,不需要家长和学生等的参与。
题型:判断题
哲学是课程之根本理论基础。
题型:判断题
人本主义心理对学校课程的影响主要包括()等。
题型:多项选择题