A.劳动协议签订
B.岗前培训完成
C.入职程序完成
D.劳动合同签订
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A.群体的归属感
B.个人成长的可能
C.员工的岗位职责
D.自我价值的实现
A.全通道式沟通
B.环式沟通网络
C.轮式沟通网络
D.链式沟通网络
A.管理者办公室
B.员工的家
C.员工办公室
D.单位的会议室
A.半个月
B.1个月
C.2个月
D.3个月
A.针对性
B.合法性
C.公正性
D.时效性
A.全体劳动者
B.国家
C.政府
D.全社会
A.冲突的性质
B.冲突的类型
C.冲突的原因
D.冲突的主体
A.劳动合同
B.心理契约
C.利益关系
D.共同的价值观
A.当事人双方调解
B.当事人申请仲裁
C.当事人双方协商
D.当事人提起诉讼
A.变动型心理契约模式
B.平衡型心理契约模式
C.交易型心理契约模式
D.关系型心理契约模式
最新试题
质量小组成员之间的技能水平应能互补,年龄差距亦尽量予以缩小。
双赢谈判中,谈判者应注意谈判双方兼容利益的存在,即将不同利益转化为己方利益。
惩罚可以立即矫正员工的不良行为,并对其他员工产生威慑作用,确保组织正常有效的运行。
员工满意度调查反馈应集中宣传员工满意度高的结果。
通过有计划性的活动可以增强员工间的互动交流,打造有凝聚力有士气的团队,同时有效地保障员工福利活动,从而促进员工归属感的建立和公司业绩的提升。
管理者应该抓住一切机会对问题员工进行教育帮助,随时监控其改进效果。
员工之所以选择合作,完全是出于“被迫”。
员工兴趣导向活动一方面能够充分体现公司的民主,另一方面也利于树立公司品牌。
较之于技巧型,装配型企业员工拥有更为强烈参与管理意愿。
员工关系诊断的关键环节是针对企业管理活动中出现的问题做出改进方案并实施。