在制止学生不良行为时，班主任可以使用哪些体态语言？

班级舆论具有评价作用、同化作用、激励作用和监督作用。

吕老师教学多年，所带班级成绩优秀，是学校的骨干教师，且教学能力突出。学校经常有能力提高培训的课程，但是吕老师多次以自己班级成绩优秀为借口，表明自己不需要参加培训。这说明吕老师违背了（）的教师职业道德规范。

班级物质环境和人文环境的建设，可以为学生创设积极健康的成长氛围，但不是建设良好班风的重要途径。

“问题学生是一个相对概念”，是与班级中的其他成员相比较而言，问题学生只是个别的，也就是说在一个集体中问题学生是绝对的少数，而且问题是相对的，可以通过教育加以转化。

教室布置应体现以下原则：教育性、安全性、创造性与生动性等。

不了解学生的管理是盲目的管理，不尊重学生的管理是专制的管理，不信任学生的管理是错误的管理。

程老师经常利用课余时间给班上的后进生补习，这些学生的家长觉得程老师很辛苦，便给程老师送了些营养品，程老师觉得没什么，也就都收下了家长的礼物。程老师的行为违背了（）。

家长是孩子的样子，孩子是家长的影子。

下列选项中，不属于班主任的职责与任务的是（）。