A.关于儿童的知识和关于环境的知识
B.关于个人的知识和关于自然的知识
C.关于生活的知识和关于发展的知识
D.关于个人的知识和关于环境的知识
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A.女童也入小学
B.初等教育的教育对象包括平民子女和贵族子女
C.初等教育的内容是读写算,其中包括道德格言和《十二铜表法》
D.学校是私立收费的
A.机械呆板
B.严肃认真
C.规范划一
D.生动活泼
A.奥地利
B.英
C.法
D.意大利
A.马利坦
B.加涅
C.斯金纳
D.布贝尔
A.罗马教堂
B.国家政府
C.天主教教堂
D.国教会
A.要素教育
B.教育心理化
C.自然主义教育
D.学校教育家庭化
A.陶行知
B.蔡元培
C.陈鹤琴
D.杨贤江
A.劳动教育
B.德育
C.智育
D.体育
A.代替
B.继续
C.补充
D.扩展
A.昆体良
B.奥古斯丁
C.西塞罗
D.德谟克里特
最新试题
通过设立图书馆、博物馆、公民馆等和利用学校的设施以及其他适当的方法,来实现教育目的,体现了《教育基本法》对()方面的规定。
20世纪30年代,欧美国家出现了要素主义教育、永恒主义教育和新托马斯主义教育,并把这三个教育思潮统称为新传统教育思潮。以下关于它们的共同特点描述错误的一项是()
下列关于20世纪苏联教育的钟摆现象说法不正确的一项是()
下列关于苏霍姆林斯基的思想,论述错误的是()
德国20世纪下半叶的《总纲计划》《汉堡协定》和“德国统一以来的教育改革”之间的内在联系是()
第二次世界大战结束后,日本确立了“六三三四”新学制,学制由双轨制转变为单轨制,体现了()
没有对美国20世纪60年代课程改革产生影响的思潮是()
下列没有体现出20世纪下半叶美国促进教育民主化发展的措施的是()
下列关于《史密斯-休斯法》与《阿斯蒂埃法》的不同点描述正确的是()
20世纪20年代苏联“综合教学大纲”的突出特点是()