A.不断调整目标,耐受挫折
B.加强思想道德修养
C.客观的看待自己和外部世界
D.提高人际沟通水平
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A.德行垂范
B.愿景激励
C.领导魅力
D.个性化关怀
A.加强对领导者的道德教育,实现领导伦理制度化
B.把道德水平作为选拔任用干部的主要标准
C.建立社会公众广泛参与的领导道德评价机制
D.加强对领导道德的舆论监督,强化道德赏罚机制
A.加强学习,提高文化理论水平
B.自重、自省、自警、自励
C.积善成德
D.慎独
A.争得主动
B.求得先机
C.把握机会
D.把握机遇
A.基础
B.能力
C.前提
D.功效
A.政治思想素质
B.道德品格素质
C.业务知识素质
D.心理健康素质
A.用当其“时”珍惜人才的“最佳时期”
B.人尽其才,人岗相宜
C.用有所“忌”,力戒干部使用中的错误倾向
D.公平公正
A.潜能
B.热情
C.积极性
D.创造性
A.潜能
B.热情
C.积极性
D.创造性
A.认识人
B.对待人
C.调动人
D.爱护人
最新试题
实现国家富强和社会大发展是极少数的高级领导人所应实现的领导组织和社会的成果,更是广大民众的理想追求。
团队成员的角色是根据个人的()而逐渐培养成的,不同的团队成员具有不同性格特征和能力,他们所具备的能力能为团队的发展做出不同的贡献。
优秀的领导者与团队的价值互增是作用力与反作用力的关系。
变革型领导行为强调领导者的影响力,强调组织的利益高于自身利益,强调提高领导对象实现组织目标的自觉性,但不强调领导行为的效能。
从垂直领导力到共享领导力,反应了人们思维认识上从将领导视为“一个社会化的角色”向“一个层级化的过程”的转变。
最有效的领导艺术总是建立在领导科学的基础上的。
领导和团队价值互增过程是一个()过程。
决策力是领导者在实际决策过程中展现的一种能力。
组织内外部要有有效的沟通。各要素间的有效沟通是提升协同力的必要条件。
一个组织想持续健康发展就必须具有协同力,提高协同力的主要方法有()