客观地说，在教育界已经对无人教育进行深刻反省的今天，我们更应该注重的是“有人教育的无人化”倾向，要做到（）。①在教育过程中，避免表面上将人摆在目的性位置，悄然之中将非人之物置于人的头顶②将学生置于主体地位③以学生为中心设计教学活动④对学生进行本质性关怀

小课题研究结题报告中“研究结果与成效”要求叙述的是（）。①完善后的解决问题的方案②成果作品分类、名称及交流情况③教育（或教学）效果及教师和学生的收获④研究过程

压力是可以管理的，人与环境不匹配时，寻找方法解决问题，实现个体适应，可以消除压力。

小课题重在进行（），寻求提高效益和质量的对策。

古代社会中，对国王的称谓有很多，下列选项中，把国王尊称为“法老”的是（）。

教师对自我的不良认知表现为低估自我。

关于“学生视域下的师德正义”，以下说法不合理的是（）。

“压力的警觉阶段”的特点是发现了事件并引起警觉，同时准备战斗。

“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善（）开展研究。

教师将学生作为平等的公民来对待，并且赋予学生与教师平等对话的权利，师生之间的平等就基本实现了。