A.教师自身素质发展
B.教学水平
C.学生良好学风
D.学校生源
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A.朋友式
B.亲情式
C.同志式
D.上下级式
A.价值观念
B.普遍尺度
C.一般原则
D.最根本的标准
A.丰厚的劳动回报
B.光荣的角色称号
C.无私的职业特性
D.崇高的人格形象
A.严于律己防微杜渐
B.认真开展批评和自我批评
C.要有闻过则喜的精神
D.帮助他人查找问题和不足
A.指引作用
B.评价作用
C.预测作用和强制作用
D.教育作用
A.居于主导地位
B.属于一般层次
C.处于基础地位
D.是整个体系的核心和精髓
A.各级政府要履行法律规定的各项义务和职责,严格按照《教育法》办事
B.学校、教师、学生等各类教育主体,要勇于和善于运用《教育法》,保护自身的合法权益,自觉与各种形形色色的侵权行为作斗争。
C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助。
D.加强教育执法力度
A.高中毕业生
B.小学毕业生
C.初中毕业生
D.大学生
A.指导性
B.强制性
C.灵活性
D.调控性
A.对教育行政处罚不服的
B.对教育行政强制的措施不服的
C.对侵犯其他人身权、财产权的
D.教育行政机关违反法定条件和法定程序,要求其履行义务的
最新试题
一般情况下,小课题研究可以不用查阅文献和参考他人做法。
关于“叙事研究的解释”,含义包括()。①“叙”就是叙述②“事”就是事件(故事)③“研究”就是追寻事件(故事)所蕴含的意义④是一种基于情境事件的教育教学反思
强迫性症状中常见的有()。
小课题研究结题报告中“研究结果与成效”要求叙述的是()。①完善后的解决问题的方案②成果作品分类、名称及交流情况③教育(或教学)效果及教师和学生的收获④研究过程
压力管理的目标将适度压力转化为过度压力。
中学生心理减压的基本方法包括()。①破冰,融洽气氛、建立关系②认知调节③建立自信④价值澄清⑤促进沟通⑥想象与放松⑦其它
基于核心素养的评价要关注思维品质、考查思维过程。
当你抑郁焦虑急需发泄自己的愤懑时,听舒缓,流畅,平静的音乐;当你烦躁不安时,听一些激荡的音乐,有利于宣泄情绪,使心情平复。
以下不属于“角色技能”的是()。
以学生为中心设计教学活动,与对学生进行本质性关怀无关。