A.教育行为之中
B.教育行为之前
C.教育行为之外
D.教育行为之后
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A.控制作用
B.调整作用
C.矫正作用
D.激励作用
A.需要
B.身心特性
C.性别
D.残疾等级
A.捐资助学
B.学校办学
C.教师教学
D.创办校办产业
A.对人民教育事业
B.对祖国
C.对学生
D.对自己
A.爱护学生
B.关心学生
C.平等公正地对待学生
D.尊重学生
A.人身关系
B.财产关系
C.管理关系
D.行政关系
A.道德方式
B.道德意志
C.道德行为
D.道德情感
A.学历证书或者教师资格考试合格证明
B.户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业的学校对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及证明材料
C.教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明
D.身份证明
A.勤俭自强
B.办事公道
C.服务群众
D.诚实守信
A.工作中能吃苦
B.勤奋努力地从事教育工作
C.工作时很高兴
D.乐于从事教育事业
最新试题
压力的衰竭阶段发生时会消耗大量生理心理资源,最后筋疲力尽。
强迫性症状中常见的有()。
当你抑郁焦虑急需发泄自己的愤懑时,听舒缓,流畅,平静的音乐;当你烦躁不安时,听一些激荡的音乐,有利于宣泄情绪,使心情平复。
古代社会中,对国王的称谓有很多,下列选项中,把国王尊称为“法老”的是()。
以学生为中心设计教学活动,与对学生进行本质性关怀无关。
作为德性的师德,它的涵义包括()。①以德性伦理学为依据,其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。②思考的是是什么(Being)而不是做什么(Doing)的问题。③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题,体现了教师的中心地位。④其可能的不足是,可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。
下列解释不正确的是()。
关于“师生关系的适度”,下列说法合理的是()。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情,又有森严等级④适度的师生关系是平等关系
教师对自我的不良认知表现为低估自我。
“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善()开展研究。