单项选择题根据幼儿的语言发展需要为他们创设情境,用集体或小组的活动形式,让师幼或幼幼之间进行对话,此种方法是()。
A.示范法
B.游戏法
C.直接法
D.交际法
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1.单项选择题讲述比较连贯,是()岁幼儿语言发展的目标。
A.3~4
B.4~5
C.5~6
D.3~6
2.单项选择题能听懂日常会话,是幼儿语言发展()方面的目标。
A.愿意讲话并能清楚表达
B.具有文明的语言习惯
C.认真听并能听懂常用语言
D.喜欢听故事看图书
3.单项选择题大班的幼儿语言教育重点在于进行()教育。
A.语法
B.词汇
C.语音
D.句型
4.单项选择题幼儿逐渐可以串词成句,以简单句为主来表达自己的思想,这是()岁幼儿语言发展的特点。
A.3~4
B.4~5
C.5~6
D.3~6
5.单项选择题3~4岁是幼儿()培育的关键期。
A.语法
B.词汇
C.语音
D.句型
6.单项选择题()岁称为幼儿的“前语言期”。
A.1~3
B.2~3
C.2~4
D.1~4
7.单项选择题幼儿说“衣,走”意为:“穿上衣服走,这是()阶段幼儿语言发展特点。
A.复合句阶段
B.简单句阶段
C.单词句阶段
D.多词句阶段
8.单项选择题在“感知形状与空间关系”上,3-4岁幼儿要做到()。
A.能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型
B.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类
C.能辨别自己的左右
D.能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词
9.单项选择题在“具有一定的力量和耐力”目标中,要求3-4岁幼儿能快跑()米。
A.15
B.20
C.25
D.30
10.单项选择题在感知和理解数、量及数量关系方面,3-4岁幼儿能够做到的是()。
A.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述
B.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
C.能通过数数比较两组物体的多少
D.借助实际情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“减”的实际意义
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