单项选择题在新教师成长成为专家型教师的过程中,最为重要的是()。
A.教学反思
B.专业知识
C.情感调控能力
D.思维能力
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1.单项选择题教师对自己学科教学能力的主观判断属于()。
A.教学反思
B.教学监控
C.教学效能
D.职业认同
2.问答题简述教师成长的主要阶段。
3.问答题简述教师的职业角色。
4.问答题高校心理咨询要遵循哪些原则?
5.问答题简述大学生心理健康的主要标准。
6.单项选择题考试前,为预防学生的考试焦虑开展了“考试压力与情绪调适”的辅导。这类工作主要体现了学校心理健康教育的()。
A.发展性目标
B.预防性目标
C.矫治性目标
D.诊断性目标
7.单项选择题心理咨询应让当事人自己参与。若没有当事人的自我分析、自我思考,仅有咨询人员的积极、主动和热情,效果难以产生。这是强调心理咨询应遵循什么原则?()
A.保密性原则
B.依赖性原则
C.教育性原则
D.主体性原则
8.单项选择题从调查看,大学生中最常见的心理障碍是()。
A.人格障碍
B.精神病
C.神经症
D.焦虑症
9.单项选择题学校的“心理咨询”工作属于学校心理健康教育中的()任务。
A.发展性目标
B.预防性目标
C.矫正性目标
D.诊断性目标
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大学生人际交往中十分注重感情交流,讲求情投意合和心灵深处的共鸣,这体现了大学生人际关系的什么特点?()
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教师对学生的期望最终在学生未来行为中得以体现的现象叫做()
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根据皮亚杰道德认知发展理论,如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准,他可能的年龄是()
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张同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境变化没有任何情感反应,不洗澡、不换衣,缺乏行为动机与目的。据此,他的心理障碍应该属于()
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通过培养大学生的批判性思维方式,以影响具体学科知识学习,促进专业知识学习的能力。这种学习迁移属于()
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有效减少社会惰化现象产生的条件不包括()
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卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代替责备呢?纵然下属只有一点点进步,我们也应该赞美他,只有这样才能激励他,让他不断地改进自己。”这主要体现了()
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从学习迁移视角看,为使学生学科知识学习能促进其专业能力的提升,大学教学应重视引导学生的学习实现()
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当大学生的学习出现不顺利时,引导其进行具有内在、可变、可控特点的()归因,将有助于他增强信心,继续坚持学习。
题型:单项选择题