在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是（）、（）和具有（）的。

健康不仅仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识审美眼光的（）为前提。

根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己的评价进行相应的分类，称为（）

素质教育充分肯定每个（）的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。

实施素质教育必须把提高（）作为重要长远的追求目标，把实现（）作为最基本的任务。

小目标牵引也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主（）的有效途径。

素质教育试验的效果具有滞后性、（）和遗漏性。

学校教学安排应充分考虑学生对知识的（）。

素质教育的重要目标是（），使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。