A.及时而清楚地记录反应的情况
B.评分者自由地把握评分的尺度
C.要有记分键
D.对照记分键，对反应进行分类

A.长一些
B.内容多一些
C.不定
D.一致

A.相等
B.较多
C.较少
D.大

A.应试动机
B.焦虑倾向
C.反应定势
D.应试技巧

A.完全遵从测验手册对环境的要求
B.安排测验材料
C.记录下任何意外的测验环境因素
D.在解释测验结果时，必须考虑环境因素

A.最高作为测验
B.速度测验
C.典型行为测验
D.智力测验

A.协调
B.朋友
C.帮助者与被帮助者
D.教育者与被教育者

A.难度逐步上升，先易后难
B.将同类型的测题组合在一起
C.答案混合排列
D.注意各种类型测题本身的特点

A.直接翻译国外测验的题目
B.已出版的标准测验
C.理论和专家的经验
D.临床观察和记录

A.心理测验的对象
B.心理测验的用途
C.心理测验的动机
D.心理测验的目标