按测验的功能进行分类，可将测验分为（）。

多项选择题按测验的功能进行分类，可将测验分为（）。

A.智力测验
B.特殊能力测验
C.人格测验
D.投射测验

1.多项选择题心理测量具有独特的性质，即具有（）。

A.外显性
B.间接性
C.相对性
D.客观性

2.多项选择题斯蒂文斯将测量从低级到高级分成（）。

A.命名量表
B.顺序量表
C.等距量表
D.等比量表

3.多项选择题参照点有两种，即（）。

A.绝对零点
B.相对零点
C.绝对定点
D.相对定点

4.多项选择题测量所用的数字具有（）。

A.区分性
B.序列性
C.等距性
D.可加性

5.单项选择题为了使不同的测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验等值的计算方法主要有两大类：一类叫等百分位等值法；另一类叫线性等值法。线性等值法计算就是用相同的（）作等值的基础。

A.方差
B.百分点
C.百分等级
D.标准分数

6.单项选择题不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。

A.绝对化
B.神化
C.固定化
D.变成一个点

7.单项选择题测验分数一般应是一个范围，而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减（）（85%～90%的可信限水平）的方法，来判断IQ值的波动范围。

A.16
B.15
C.5
D.2

8.单项选择题关于如何使评分尽可能地客观，下列说法中不正确的是（）。

A.及时而清楚地记录反应的情况
B.评分者自由地把握评分的尺度
C.要有记分键
D.对照记分键，对反应进行分类

9.单项选择题测验中，有些受测者认为选项长、内容多的，一般是正确答案，在无法确定何者正确时，有偏好长选项的反应定势。在编制测验时，只要我们尽量使选项的长度（），就不难避免这类问题。

A.长一些
B.内容多一些
C.不定
D.一致

10.单项选择题在测验编制的过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（）时，就可以控制喜好特殊位置定势的影响。

A.相等
B.较多
C.较少
D.大