斯蒂文斯将测量从低级到高级分成（）。

多项选择题斯蒂文斯将测量从低级到高级分成（）。

A.命名量表
B.顺序量表
C.等距量表
D.等比量表

1.多项选择题参照点有两种，即（）。

A.绝对零点
B.相对零点
C.绝对定点
D.相对定点

2.多项选择题测量所用的数字具有（）。

A.区分性
B.序列性
C.等距性
D.可加性

3.单项选择题为了使不同的测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验等值的计算方法主要有两大类：一类叫等百分位等值法；另一类叫线性等值法。线性等值法计算就是用相同的（）作等值的基础。

A.方差
B.百分点
C.百分等级
D.标准分数

4.单项选择题不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。

A.绝对化
B.神化
C.固定化
D.变成一个点

5.单项选择题测验分数一般应是一个范围，而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减（）（85%～90%的可信限水平）的方法，来判断IQ值的波动范围。

A.16
B.15
C.5
D.2

6.单项选择题关于如何使评分尽可能地客观，下列说法中不正确的是（）。

A.及时而清楚地记录反应的情况
B.评分者自由地把握评分的尺度
C.要有记分键
D.对照记分键，对反应进行分类

7.单项选择题测验中，有些受测者认为选项长、内容多的，一般是正确答案，在无法确定何者正确时，有偏好长选项的反应定势。在编制测验时，只要我们尽量使选项的长度（），就不难避免这类问题。

A.长一些
B.内容多一些
C.不定
D.一致

8.单项选择题在测验编制的过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（）时，就可以控制喜好特殊位置定势的影响。

A.相等
B.较多
C.较少
D.大

9.单项选择题（）是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。

A.应试动机
B.焦虑倾向
C.反应定势
D.应试技巧

10.单项选择题关于对测验环境条件的要求，下列说法中不正确的是（）。

A.完全遵从测验手册对环境的要求
B.安排测验材料
C.记录下任何意外的测验环境因素
D.在解释测验结果时，必须考虑环境因素