审定试题要注意题目的（）。

多项选择题审定试题要注意题目的（）。

A.范围应与测验计划的双向细目表相一致
B.数量要比最后所需的数目多一倍至几倍
C.难度必须符合测验目的
D.说明必须清楚、明白

1.多项选择题在选择题目的形式时，需要考虑（）。

A.测验的目的
B.材料的性质
C.接受测验的团体的特点
D.各种实际因素

2.多项选择题编制是非题时，应注意（）。

A.内容以有意义的概念、事实或基本原则为基础
B.每道题只能包含一个概念
C.尽量避免否定的叙述，尤其是双重否定
D."是"、"非"题的数目应基本相等，随机排列

3.多项选择题选择题要编好题干，也要编好选项，必须注意（）。

A.题干问题明确，避免与选项用词一致
B.选项简明扼要，长度相等
C.每题只给一个正确答案
D.选项最好用同一形式

4.多项选择题有些测验必须涉及一些社会敏感性问题，菲力普提出的可供参考的策略包括（）。

A.命题时假定受测者具有某种行为
B.命题时假定规范不一致
C.涉及社会禁忌或个人隐私的题目不使用
D.指出该行为是常见的，虽然是违规的

5.多项选择题心理测验命题在理解方面的主要要求是（）。

A.题目应有确切的答案
B.题目的内容不要超出受测团体的知识水平和理解能力
C.题目不可令人费解
D.题目不能有歧义

6.多项选择题心理测验命题的一般原则可以从（）等方面来考虑。

A.内容
B.文字
C.理解
D.社会敏感性

7.多项选择题（）对于选拔和预测功用的预测性测验，它的主要任务就是要对所预测的行为活动作具体分析，我们称之为任务分析或工作分析。这种分析的具体步骤包括（）。

A.确定哪些心理特征和行为可以使要预测的活动达到成功
B.编制相应的心理特征和行为的有关条目
C.进行预测验和正式测验，以建立心理测验手册
D.建立衡量受测者是否成功的标准

8.多项选择题心理测验的目标分析因测验不同而异，一般可分为（）。

A.工作分析
B.对特定的概念下定义
C.确定测验的具体内容
D.列双向细目表

9.多项选择题测验用途不同，编制测验时的取材范围以及试题难度等也不尽相同。测验用途一般包括（）。

A.描述
B.诊断
C.选拔
D.预测

10.多项选择题在编制测验前，首先要明确测量的对象，也就是该测验编成后要用于哪些团体。只有对受测者的（）等心中有数，编制测验时，才能有的放矢。

A.年龄
B.受教育程度
C.社会经济水平
D.阅读水平