A.心理在实践活动中积极的、主动的、有选择性的反映现实和反作用于现实
B.心理是人脑对客观现实的反映
C.心理是消极地、被动的反映现实的
D.随儿童年龄的增长,心理的反映由被动的反映向主动的反映发展
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A.同伴交往可促进儿童认识能力的发展
B.同伴交往是促进儿童成功的最重要的影响因素
C.儿童与成人的交往没有与同伴交往的作用大
D.儿童与成人间有代沟,成人对儿童的影响作用微乎其微,而同伴影响最大
A.4-7岁
B.2-7岁
C.2-4岁
D.0-2岁
A.感知
B.想像
C.记忆
D.思维
A.第一种情况
B.两种情况一样长
C.不能判断
D.第二种情况
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幼儿期占主导地位的兴趣是()。
在新生儿出生不久后,就经常让他看一幅画,长久下去,以后无论此画出现在何处,婴儿都能认出它,这符合()特性。
下面说法正确的是()。①2岁儿童已经出现转导推理;②儿童最初的推理是转导推理;③幼儿的转导推理常常是符合客观逻辑的;④幼小儿童最初的推理也有正确的。
儿童在自己看图画书或是讲述故事时,运用()言语最多。
当幼儿上幼儿园初期时,越是家长在身边,幼儿越是哭闹,通常教师会让家长离开,孩子就会尽快适应,这是因为()。
在幼儿园教师的教学过程中,教学生3+2=5,之后接着让他们算2+3=?幼儿会不知如何入手,还要教师再从头教一遍才知道2+3=5,如教师不具体讲解,幼儿不会联想到2+3和3+2的关系,这说明幼儿()。
在怀胎的时候,母亲的营养、情绪等因素都会对胎儿的生长发育及出生后的发展有重大影响,这说明()。
一个3岁左右的孩子在玩一辆小车时可能完全不进行想像,这时,家长如对孩子说:“前面是红绿灯了,啊,红灯亮了!”孩子就马上想像力活跃起来,甚至会想到有警察叔叔,有塞车、鸣笛等,这是因为()。
儿童第一次上绘画课,用彩笔画了好多颜色,回家后,兴奋地为父母描述彩笔,并且能够正确地根据形状进行概括,说明儿童可以进行()。
试简要说明儿童各种能力的发展情况。