A.强调德育的外在
B.注意功能实现的间接性
C.注重个体的享用性
D.尊重学生个体的主体性
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A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容之间的矛盾
C.受教育者与德育内容之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
A.有效说服
B.树立榜样
C.群体约定
D.价值辨析
A.知情意行诸因素统一发展规律
B.长期性和反复性规律
C.学生思想内部矛盾转化规律
D.在交往中形成品德规律
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.道德成规前期
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.非正式评定
A.教学活动
B.社会活动
C.课外、校外活动
D.共青团、少先队活动
A.惩前毖后,治病救人
B.言者无罪,闻者足戒
C.有则改之,无则加勉
D.桃李不言,下自成蹊
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
最新试题
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?()
关于原始社会德育特点的叙述,错误的是()。
通常,大部分青年和成人的道德水平都处于()。
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明()。
老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。
王军写了保证书,决心遵守中学生守则,上课不再迟到。可是一到冬天一冷,王军迟迟不肯钻出被窝,以至于再次迟到。对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()。
班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法属于()。
我国学校对学生进行德育的基本方法是()。
张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生,促使学生思想转变。这种德育方法是()。
影响少年儿童品德形成的因素有很多,其中起主导作用的因素是()。