A.教学目标
B.教学大纲
C.教学任务
D.教学目的
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A.准备活动不充分
B.教师保护不当
C.场地器材的原因
D.动作难度过大
A.学年计划
B.学期计划
C.单元计划
D.课时计划
A.对手离篮近侧靠对手近些
B.对手与球篮之间,离篮远侧远
C.对手与球篮之间,有球逼、近球贴、远球堵、近篮封、远篮控
D.对手离篮近侧靠对手远些
A.跳箱旁边
B.垫子旁边
C.跳箱前方
D.跳箱后方
A.直线助跑
B.斜线助跑
C.先直线后斜线
D.先斜线后直线
A.加强度周
B.减量周
C.调整周
D.赛前训练周
A.拳背
B.拳心
C.拳眼
D.拳面
A.传授学生知识
B.发展学生能力
C.培养学生个性
D.养成学生品德
A.1985
B.1986
C.1987
D.1988
A.探索运动训练规律
B.创造优异运动成绩
C.提高运动员的技术水平
D.培养体育人才
最新试题
()模块的教学对于培养高中生的学科核心素养意义重大。
在体育展示与比赛评价环节中,其评价行为包括比赛意识、()、彼此配合、防守能力等。①角色转化②决策能力③选择性战术④相互支持
增设()部分,强化各级教育行政部门和学校课程实施的责任。
悬吊练习属于()平衡练习。
在人多的时候,防止学生拥挤踩踏的主要措施是()。
()是高中体育与健康课程实施、管理和督导评估的纲领性文件。
体育与健康学科课时教学计划中课的结构重点是()。
普通高中体育与健康课程标准(2020版)进一步精选学科内容,重视以()为核心。
在剧烈运动过程中或运动后,可能会出现全身无力、头晕、面色苍白、手足发凉等情况,甚至出现短暂性的意识丧失而昏倒的现象,这就是()。
普通高中体育与健康课程标准(2020版)修订工作的基本原则是坚持正确的()方向。