A.准备活动不充分
B.教师保护不当
C.场地器材的原因
D.动作难度过大
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A.学年计划
B.学期计划
C.单元计划
D.课时计划
A.对手离篮近侧靠对手近些
B.对手与球篮之间,离篮远侧远
C.对手与球篮之间,有球逼、近球贴、远球堵、近篮封、远篮控
D.对手离篮近侧靠对手远些
A.跳箱旁边
B.垫子旁边
C.跳箱前方
D.跳箱后方
A.直线助跑
B.斜线助跑
C.先直线后斜线
D.先斜线后直线
A.加强度周
B.减量周
C.调整周
D.赛前训练周
A.拳背
B.拳心
C.拳眼
D.拳面
A.传授学生知识
B.发展学生能力
C.培养学生个性
D.养成学生品德
A.1985
B.1986
C.1987
D.1988
A.探索运动训练规律
B.创造优异运动成绩
C.提高运动员的技术水平
D.培养体育人才
A.使我们能正确清晰地辨别各种体育教学现象
B.统一理解运用各种概念和术语
C.提高应付体育教学实际问题的能力
D.推动第一线的体育教学研究,不断完善体育教学理论
最新试题
()模块的教学对于培养高中生的学科核心素养意义重大。
在体育展示与比赛评价环节中,其评价行为包括比赛意识、()、彼此配合、防守能力等。①角色转化②决策能力③选择性战术④相互支持
发展学生心肺耐力,提高长跑成绩效果最好的项目是()。
()是高中体育与健康课程实施、管理和督导评估的纲领性文件。
悬吊练习属于()平衡练习。
健康教育模块学业质量水平中,()具备自觉坚持有规律的体育锻炼习惯,形成健康文明生活方式,并能组织和指导他人进行体育锻炼。
在教学中,体育教师可以采用()等方式了解学生的体能发展水平。①档案袋②日志③书面测试④自我展示⑤重要事件解决
体能模块学业质量水平(水平5)为家庭成员、同学或邻居制订体能锻炼计划和体重控制计划,并能够评价(),理解不同体能练习的作用。
普通高中体育与健康课程标准(2020版)修订工作进一步优化课程结构,为()学生提供有选择的课程。
高中生体育品德培养的重点是()。