A、哲学统一王国
B、神学统一王国
C、自然统一王国
D、经验统一王国
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A、认识世界
B、改造世界
C、解释世界
D、创造世界
A、认识世界
B、认知并改造世界
C、发展世界
D、改变世界
A、波恩大学
B、柏林大学
C、哥廷根大学
D、慕尼黑大学
A、第一
B、第二
C、第三
D、第四
A、50.0
B、60.0
C、100.0
D、150.0
A、18.0
B、17.0
C、16.0
D、15.0
A、天文学
B、音乐学
C、哲学
D、神学
A、1887年
B、1888年
C、1885年
D、1886年
A、54名
B、45名
C、82名
D、28名
A、1866年汉诺威归并普鲁士
B、1866年的普奥大战
C、1871年的普法战争
D、1872年德帝国统一
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“正式把确立全国性中小学课程标准作为一项重要任务,要求每州的教改计划都要包括课程内容标准的建立内容。”这一规定出自美国的()
下列关于德国中等教育发展的说法错误的是()
下列没有体现出20世纪下半叶美国促进教育民主化发展的措施的是()
下列各项改革措施中,不属于《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》的是()
下列关于苏霍姆林斯基的思想,论述错误的是()
在教育管理上,形成联邦中央、联邦主体、地方三级管理体制的历史时期是()
苏联在20世纪50年代再次开启重视劳动教育的新一轮教育改革,这次改革的最根本的特点是()
指出社会主义教育必须同无产阶级的政治相联系,整个苏联的教育事业必须贯彻无产阶级精神和注重共产主义道德的培养,为无产阶级专政服务,最终实现共产主义的教育家是()
下列不是“临时教育审议会”(简称“临教审”)的贡献的是()
德国19世纪的柏林大学与17—18世纪新大学运动中的哈勒大学和哥廷根大学,最根本的不同之处是()