A.标准答案
B.计量方法
C.常模
D.主管解释
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D.认知测验和人格测验
A.测量的一致性
B.测量的标准化
C.测量的公平性
D.以上都不是
A.效度指标
B.难度指标
C.信度指标
D.维度指标
A.性格和素质
B.动机和愿望
C.学历和愿望
D.素质和学历
A.气质
B.性格
C.风格
D.以上都不是
A.基本能力
B.特殊能力
C.普遍能力
D.一般能力
A.人员素质测评
B.团体测评
C.职业倾向测试
D.心理测试
A.教师职业的一般能力要求
B.职业培训教师的特殊能力要求
C.理论研究能力和经验总结能力
D.培训的专业技术攻关能力
A.定量
B.定性
C.二者都是
D.二者都不是
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最新试题
()指一个老师教授一个或几个学生的教学形式。
培训评估中容易出现的问题有哪些?
培训课程的内容是以()为主体。
()是为提高就业能力、岗位工作能力和岗位转换能力而对劳动者实施的有计划、有系统的培养和训练活动。
常用的课程开发信息整理的方法有鉴别法、选择法、()、分析法、编写法。
请简述职业培训课程与学科性课程的区别。
()是指对培训班所需的各项开支进行预算,并将预算方案上报核准。
培训评估的(),是指开展培训评估必须明确评估目的,必须坚持正确的评估方向。
()是在培训师的组织下,学员之间相互启迪思想、激发创造性思维的有效方法。
企业培训教学培养目标的确定性特点体现在实用、实际和()三个方面。