填空题学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容,以社会及人类文明的积极价值为引导,在()的基础上,由教育者通过多种途径,创设有教育意义的环境和活动,陶冶儿童性灵,培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。
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终极目标和中期目标往往指出的是教育要实现的大方向,是通过()的教育才能实现的。
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活动设计更应该在注重整体发展的同时,照顾()幼儿发展的差异,使每位儿童都能在自身的基础上发展。
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教师在事件处理过程中关心儿童的情绪感受,是一种良好的()示范。
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教师在处理事件的过程中对旁观的儿童进行教育,这样就是将()教育与集体教育结合起来。
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儿童的社会性发展离不开周围的()。
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教师应了解不同儿童的()需求。
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教师通过控制区域材料的投放来引导()。
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()是对主题的剖析和分解,主题是体现、整合教育理念的。
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在游戏中学到的正确的行为标准和规范会迁移到实际生活中去,有利于儿童在今后的现实生活中形成良好的道德行为习惯,并最终()为良好的社会性品质。
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儿童的()发展和认知发展是密不可分的。
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