A.改变人口的性别结构
B.提高城镇人口的比重
C.改变人口的文化结构
D.改变人口的年龄结构
E.改变各类职业人口比例,使产业从业人员比例趋向合理
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A.人口功能
B.生产功能
C.政治功能
D.科技功能
E.生态功能
A.促进社会经济的发展
B.加速年轻一代身心发展与社会化进程
C.社会经验和人才的选拔
D.传递和继承人类精神文明
E.控制人口增长,提高人口素质
A.时间集中
B.有固定场所
C.高度的组织性和计划性
D.效率最高
E.明确的目的性和方向性
A.重要形式
B.最有效形式
C.惟一形式
D.辅助形式
A.英国教育家斯宾塞
B.美国教育家杜威
C.德国教育家威廉·洪堡
D.苏联教育家赞可夫
A.教育的本位功能
B.教育的负功能
C.教育的正功能
D.教育的社会功能
A.实施可持续发展战略
B.实施素质教育
C.实施科教兴国战略
D.百年大计,教育为本
A.十四大
B.十三大
C.十二大
D.十五大
A.舒尔茨
B.恩格斯
C.列宁
D.马克思
A.不成比例
B.成反比
C.成正比
D.毫无关系
最新试题
()又叫1922年学制,是1922年11月由全国教育联合会以美国学制为蓝本制定的。因该学制采用了美国式的六三三分段法,所以又被称为“六三三”学制。
双轨制主要是在()实行。
唐代建立了从中央到地方完备的封建学制体系,是中国封建社会官学教育的高峰。中央官学有()。
近些年,教师资格证考试的笔试很重视对考生的文化素养的考察,可见文化素养的高低对一位教师的意义也是较为重大的。那么文化素养属于教师专业知识中的()。
王老师对教育内容的整合能力较强,这体现了王老师具有较强的()。
()不属于中国封建社会学校的主要类型。
教师是从()开始出现的。
我国边远山区的中小学校目前仍采用复式教学对学生进行教学活动,这主要是受到了()因素的影响。
()主张教育目的应以社会要求为逻辑起点,主张以社会发展的需要而建构教育活动。
古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是()。