A、大学刚毕业的求职者
B、工作不久的年轻职工
C、高中毕业前的学生
D、即将退休的老员工
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A、社会自我
B、心理自我
C、生理自我
D、心理自我
A、正常增加薪级工资
B、调整基本工资标准
C、调整津贴补贴标准
D、岗位变动人员工资调整
A、知识更新加速
B、人们普遍对所从事的工作的忠诚度降低
C、产业结构升级与调整加快
D、科技高谏发展
A、学生
B、公务员
C、企业家
D、义工
A、组织凤气不佳
B、组织无晋升空间和渠道
C、组织人员的年龄、才性存在差异
D、组组的领导嫉贤妒能
A、工伤保险是强制缴纳的
B、工伤保险的缴费全部由职工承担
C、工伤的一次性补偿和长期补偿相结台
D、工伤保险实行行业差别费率和企业浮动费率
A、领导成员
B、在编人员
C、普通职员
D、聘用人员
A、职业锚与能力、动机、价值观互动
B、职业锚在实践中选择、认识、强化
C、职业锚有助于职业定位
D、职业锚是不可能变化的
A、最高地位
B、挑战、冒险
C、不被控制
D、追求认可、追求稳金
A、在大学阶段一心关注学业,做到“双耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”
B、在大学高年级进行“创造性演习”,即做一些有创新意义的事情
C、开始求职前,首先了解宏观就业形势,做到知晓全局,掌握总体形势
D、既注意提升智商,又注意提升情商
最新试题
组织为适应内外环境的变化,在整个组织范围内以及从最高管理层起都参与努力,通过利用行为科学知识对组织过程进行有计划的干预,目的是改进和更新组织整体结构和人员状况、提高组织效率、加强组织解决问题的能力,这被称为()
对工作和生活方面的问题提供支持,替一些被指导者所发生的错误承担责任,在必要时间可以作为一个缓冲带,这是指导师计划的()
具有()的人通常表现为社会、友好、合作、理解等个性特质,会被吸引去从事那些包含着较多人际交往,帮助和提高别人活动内容的职业。
导师计划对被指导者职业生涯发展的作用主要有()
在工作重新设计的方法中,使员工在同一水平的职位上轮换工作,通过多样化的职业活动以提高工作能力,避免工作专业化所产生的厌倦的设汁方法称为()
按照霍兰德对人的职业性向划分,化学家、经济学家、数学家属于()
组织职业生涯开发方法有两类:一类是一般开发方法,主要有()
特别适于对新员工培训的是()
组织发展目的不包括()
具体目标是指在经历职业生涯开发后个人体现出来的各个与职业相关的不同侧面,包括()