A.培养提高抉择能力
B.提高取业适应性
C.制定人力资源发展规划
D.借助组织职位表,迭择职业目标
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A.制度伯乐缺失
B.人际关系不佳
C.经济文化科技不发达
D.社会动荡
A.能力结果化
B.言行专业化
C.道德社会化
D.性格角色化
A.寻找并正确迭择个人的职业锚
B.切实努力,提升能力与续效
C.关注职业阶段的変化,及时进行调整
D.确定个人生活目标、工作目标及取业生涯策略
A.从性质上看,它是一种继续教育
B.从目的来看,是提高素质和工作能力
C.从形式上看,固定单一,不够灵话
D.从内容上看,突出实用性
A.阅历
B.能力
C.观念
D.知识
A.—走要选择自己喜爱的专业而不是自己擅长的专业
B.根据自己的实际情况作出迭择而不盲从别人
C.不一味追赶时髦专业
D.把自己的志原与未来职业联系起来考虑
A.最轻松
B.锻炼最大
C.实现人生价值最大
D.收入最多
A.普通职员
B.聘用人员
C.在编人员
D.领导成员
A.不可衡量性原则
B.清晰性原则
C.挑战性原则
D.可行性原则
A.维持现状
B.促使消亡
C.大力提倡
D.帮助成长
最新试题
以下关于职业目标的组合,说法正确的有()
具有()的人通常表现为社会、友好、合作、理解等个性特质,会被吸引去从事那些包含着较多人际交往,帮助和提高别人活动内容的职业。
导师计划的功能包括()
支持被指导者的职业生涯发展,并与之建立相关的联系,这是指导师计划的()
按照霍兰德对人的职业性向划分,化学家、经济学家、数学家属于()
比较灵活,易于安排和设计,但训练效率比较低,不能同时培训很多人指的是()
组织根据各个员工的特长、兴趣与爱好不同,进行人力资源配置和开发,做到人尽其才,才尽其用,促进员工的发展。这是指组织生涯规划作用中的()
组织发展目的不包括()
组织职业生涯开发方法有两类:一类是一般开发方法,主要有()
属于组织职业开发中使用的一般开发方法有()