A.模仿—突破原理
B.切割—组合原理
C.功能—结构原理
D.发散—集中原理
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A.创造性思维是一种开创性地探索未知事物的高级且复杂的思维
B.创造性思维是具有被动性特征的思维
C.通过创造性思维,仅能够掌握事物的表象
D.创造性思维能够产生有社会意义的思维成果
A.增量创新
B.实验创新
C.基本创新
D.合作创新
A、利益补偿
B、责任终身追究
C、离任审计
D、年度考核
A.推进全局工作中的某些制约性因素
B.加快发展、维护稳定过程中的突出矛盾
C.涉及个人发展前途,制约职务提升的关键问题
D.与群众切身利益相关,反映强烈的问题
A.调查研究的课题应当具有针对性
B.调查研究的课题应当具有开拓性
C.调查研究的课题应当具有广泛性
D.调查研究的课题应当具有可行性
A.设定特定的目标并规定期限
B.多问
C.学习从整体概貌开始
D.通过动手来学习
A.学习的目的主要是掌握未来的知识和技能
B.知识是概念化和理性化的事物
C.知识以语言、符号、图像等形式存在
D.知识涉及的范围和内容都很广泛
A.学会与人相处
B.学会如何学习
C.学会做事
D.学会察言观色
A.学习态度
B.学习内容
C.学习方法
D.学习效率
A.土地
B.人口数量
C.科学技术
D.人的知识、素质和创新能力
最新试题
以下关于个人职业生涯开发的目标,表述正确的有()
具有()的人通常表现为分析、创造、好奇、独立等个性特质,会被吸引去从事那些需要思考、组织和理解的活动。
员工组织社会化过程是员工融入组织成为合格员工的过程,个人对岗位的适应.组织文化的适合和职业心理的转换。这是指组织生涯规划作用中的()
在工作—家庭冲突的形式中,由于把时间都投入工作领域(或家庭领域),而没有时间参与家庭领域(或工作领域)的活动而产生的工作家庭冲突是()
不属于组织生涯规划对员工的作用的是()
建立培训机构和聘请专职教师指的是()
具有()的人通常表现为富有想象力、无序、杂乱、理想、情绪化、不实际等个性特征,会被吸引去从事那些包含着大量自我表现、艺术创造、情感表达以及个性化活动的职业。
讲授课法的优劣不包括()
组织根据各个员工的特长、兴趣与爱好不同,进行人力资源配置和开发,做到人尽其才,才尽其用,促进员工的发展。这是指组织生涯规划作用中的()
按照霍兰德对人的职业性向划分,化学家、经济学家、数学家属于()