A.推进全局工作中的某些制约性因素
B.加快发展、维护稳定过程中的突出矛盾
C.涉及个人发展前途,制约职务提升的关键问题
D.与群众切身利益相关,反映强烈的问题
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A.调查研究的课题应当具有针对性
B.调查研究的课题应当具有开拓性
C.调查研究的课题应当具有广泛性
D.调查研究的课题应当具有可行性
A.设定特定的目标并规定期限
B.多问
C.学习从整体概貌开始
D.通过动手来学习
A.学习的目的主要是掌握未来的知识和技能
B.知识是概念化和理性化的事物
C.知识以语言、符号、图像等形式存在
D.知识涉及的范围和内容都很广泛
A.学会与人相处
B.学会如何学习
C.学会做事
D.学会察言观色
A.学习态度
B.学习内容
C.学习方法
D.学习效率
A.土地
B.人口数量
C.科学技术
D.人的知识、素质和创新能力
A.信息管理与风险评估中心
B.危机普及和宣传机构
C.社会动员和救济机构
D.应急管理控制指挥中心
A.专业技术知识能力
B.科学预测能力
C.危机分析能力
D.有效沟通能力
A.专业技术知识能力
B.科学预测能力
C.危机分析能力
D.有效沟通能力
A.国务院或国务院确定的部门
B.省级人民政府
C.县级以上地方人民政府
D.居民委员会、村民委员会
最新试题
具体目标是指在经历职业生涯开发后个人体现出来的各个与职业相关的不同侧面,包括()
职业生涯阶梯中的不属于阶梯划分的是()
具有()的人通常表现为富有想象力、无序、杂乱、理想、情绪化、不实际等个性特征,会被吸引去从事那些包含着大量自我表现、艺术创造、情感表达以及个性化活动的职业。
讲授课法的优劣不包括()
组织根据各个员工的特长、兴趣与爱好不同,进行人力资源配置和开发,做到人尽其才,才尽其用,促进员工的发展。这是指组织生涯规划作用中的()
组织发展的本质不包括()
导师计划对被指导者职业生涯发展的作用主要有()
对工作和生活方面的问题提供支持,替一些被指导者所发生的错误承担责任,在必要时间可以作为一个缓冲带,这是指导师计划的()
属于组织职业开发中使用的一般开发方法有()
导师计划的功能包括()