A.岗位
B.职务
C.职业
D.职称
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A.恒定性策
B.过程性性策
C.弹性策略
D.试探性策略
A.在职学历学习
B.业余学习
C.导师制
D.标杆学习
A.专题讲座
B.业余学习
C.导师制
D.企业大学
A.缺失性需要
B.匮乏需求
C.成长需要
D.基本需要
A.边界职业生涯
B.无边界职业生涯
C.不变性职业生涯
D.以上都不对
A.工作报酬
B.天资和能力
C.工作动机和需要
D.个人态度和价值观
A.语言障碍
B.地域限制
C.观念障碍
D.时间限制
A.继续
B.加重
C.减轻
D.不再
A.倡导性规范
B.授权性规范
C.命令性规范
D.禁止性规范
A.法律手段和行政手段
B.经济手段和法律手段
C.法律手段
D.经济手段
最新试题
按照霍兰德对人的职业性向划分,化学家、经济学家、数学家属于()
以下关于职业目标的组合,说法正确的有()
具体目标是指在经历职业生涯开发后个人体现出来的各个与职业相关的不同侧面,包括()
不属于组织生涯规划对员工的作用的是()
以下关于个人职业生涯开发的目标,表述正确的有()
具有()的人通常表现为社会、友好、合作、理解等个性特质,会被吸引去从事那些包含着较多人际交往,帮助和提高别人活动内容的职业。
职业生涯阶梯中的不属于阶梯划分的是()
帮助员工认清未来的职业发展道路,明确职业发展方向,从而使员工从更高的角度看待工作和生活中的各种问题和选择。这是指组织生涯规划作用中的()
组织发展目的不包括()
在工作—家庭冲突的形式中,由于把时间都投入工作领域(或家庭领域),而没有时间参与家庭领域(或工作领域)的活动而产生的工作家庭冲突是()