A.临床上被诊断为抑郁的人从体育锻炼中不能获益
B.一次体育锻炼不能降低抑郁
C.体育锻炼对严重的抑郁症不能起任何作用
D.体育锻炼能够提高身体健康水平,但这对心理健康不是必需的手段
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A.社会认知理论
B.健康信念理论
C.计划行为理论
D.控制理论
A.单胺假说
B.心境状态假说
C.神经肽假说
D.心血管健康假说
A.体育锻炼能提高身体自我价值和其他重要的身体自我认知
B.体育锻炼能有效地抵抗抑郁
C.体育锻炼能提高主观幸福感
D.体育锻炼能降低焦虑
A.体育锻炼对情绪的影响
B.体育锻炼对人格的影响
C.对锻炼成瘾的研究
D.体育锻炼对智力的影响
A.开放性技能
B.连续性技能
C.系列性技能
D.不连续性技能
A.是一种决策很少而运动技能成份较多的运动技能
B.是一种有着较多决策和较多运动技能的运动-认知性技能
C.是一种有着较少决策和较少运动技能的运动-认知性技能
D.是一种有着较多决策和较少运动技能的认知技能
A.闭锁性技能
B.开放性技能
C.不连续性技能
D.连续性技能
A.闭锁性技能
B.开放性技能
C.不连续性技能
D.高策略性技能
A.反应时
B.误差值
C.肌电图
D.成功次数
A.协调性
B.前测与后测
C.学习曲线
D.保持测验与迁移测验
最新试题
团体的人数越多,团体的力量越大,凝聚力越高。
测量自信的方法包括自陈量表法和优缺点罗列法。
根据凯利的三维归因理论,一致性资料指他人特殊行为的发生是一贯的还是偶然的。
个体在体育运动如果有了一定的成功感、获得感,会更容易建立一种积极的(),利于自信心的形成。
有的运动员对于自己所从事的运动本身感兴趣,认为它是对自己身体机能的积极挑战,从中可以最大限度地发挥和体现自己的潜力,体验到一种效能感和满足感,这种训练动机属于()。
生物反馈训练(简称BFT),又称“内脏学习”或“自主神经学习”,是通过生物反馈,达到控制生理指标的变化,或维持这种变化的过程。
改变教学与训练环境是培养与激发运动动机的直接方法。
个人最佳功能区理论强调个体差异,认为当焦虑水平处于理想机能区段内,可获得最佳操作成绩。
培养学生体育运动学习的动机,下列哪些方法比较恰当?()
进行目标设置训练时,应鼓励运动员设置任务定向的目标。